儿童文学Bwin必赢的概述
栏目:最新动态 发布时间:2023-10-26 10:42:27

  学前儿童文学的特定性,即以0---6岁 的婴幼儿为主要对象。 如何理解儿童文学的概念?

  (一)学前儿童文学必须是文学 学科地位:中国语言文学——现当代文学——儿童文学 学前儿童文学具有文学的基本特征 学前儿童文学以语言为载体,是语言的艺术

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  (二)学前儿童文学必须是学前儿童的文学 优秀的儿童文学作品往往是“用儿童的眼睛 去看,用儿童的Bwin必赢耳朵去听,用儿童的心灵去感受。 ”学前儿童文学的接受主体是幼儿,要求创作时考 虑到婴幼儿的心理特征和接受能力。

  成绩评定 本门课程属于考查科目,主要看同学们平时在学习过程中的表 现。包括考勤、课堂讨论、课堂朗读等基本功训练的表现,还有 完成作业的态度等。

  考查范围: (1)创作儿歌或儿童诗 (2)改写或续写适合幼儿听赏的童线)创作儿童故事、儿童散文 、儿童图画故事、儿童戏剧。 (4)表演儿童戏剧(课本剧)

  妈妈见了大吃一惊,知道他又把话忘记了。只好再给他一 些钱,说:“这次可千万记牢啊!” 小熊提着篮儿点点头:“妈妈放心吧!” 这回,小熊避开了石头,绕过了大树Bwin必赢,来到食品店, 总算买好了苹果、鸭梨、牛奶糖。 小熊高高兴兴地朝家里跑去。正跑着,忽然,一阵风 刮来,把他的帽子吹掉了。小熊连忙放下手中的竹篮儿, 去捡帽子。 等他捡起帽子往回走的时候,忽然看见了地上的竹篮 儿,里面还装着苹果、鸭梨、牛奶糖呢!他大声喊起来: “喂,谁丢竹篮子啦?快来领呀!” 你瞧这个小熊,多好笑!

  《小金鱼》 《大鱼和小鱼》 小金鱼呀, 大鱼不来小鱼来, 眼睛大呀, 小鱼不来虾蟹来, 游来游去不说话呀; 虾蟹来了小鱼来, 啊呜一口吃点它, 小鱼来了大鱼来。 欢欢喜喜摇起了小尾巴。

  同样是写鱼的儿歌,《小金鱼》浅显而有韵味的语言、 切合幼儿心理特点的拟人化手法,写出了小金鱼鲜明的形 象、连贯的动作和自得的神情,较能适应幼儿的听赏和感 知。《大鱼和小鱼》语言虽浅显易懂,但大鱼、小鱼、虾 蟹之间关系所呈现的较深涵义不易为幼儿所理解,而且形 象欠生动,缺乏审美情趣,也难以引发幼儿的想象。

  (二)学前儿童文学是深入浅出的口语文学 学前儿童主要通过听来接受文学,而不 是通过读。这就要求学前儿童文学的语言必须 浅显易懂、直观形象。 (三)学前儿童文学是趣味盎然的快乐文学 儿童文学最基本的原则,在于可以导引儿童 享受阅读的过程。儿童文学对儿童的启蒙是在快 乐的前提下进行的。学前儿童文学带有很强的游 戏性。如《丢手绢》《拔萝卜》。

  课堂要求 ◆不要旷课、迟到、早退 ◆课堂上不要随便讲话 ◆在上课时,把手机静音

  讲授方式 ◆基于教材,有详有略,有补充 ◆课堂上会注重交流(抽问、讨论)希望大家积极探讨问 题;任何问题的答案,没有好坏对错之分,只有愿不愿意 动脑筋之分,没有动错脑筋和动对脑筋之分。 ◆欢迎同学们随时给我反馈意见

  注意力有很大的无意性,且注 篇幅较短,故事情节讲究生动、曲折、 意力集中的时间短 紧张、有趣,语言讲究韵律感、节奏 感。 语言发展很快,词汇量增长快, 语言力求形象、生动、口语化 词语多是名词和动词,句子表 达趋于完整 主要是无意识的、机械的、形 要求要表现与学前儿童生活和自身有 象的记忆 关的事物,语言要简洁生动,形象要 鲜明,情绪要富有感染力 以形象思维、直觉行动思维为 学前儿童文学创作要考虑到学前儿童 主 思维行动性、形象性的特点 无意想象占主要地位,有意想 象在逐渐发展。 提倡在学前儿童文学中运用幻想、比 喻、拟人、夸张、荒诞、变形等手法

  小熊帮妈妈买东西 一天,小熊家里来了客人,妈妈让小熊到商店去买苹 果、鸭梨、牛奶糖。小熊担心忘了,一边走一连念叨: “苹果、鸭梨、牛奶糖,苹果、鸭梨、牛奶糖……” 他光顾着背那句话,一不留神,“扑通!”绊倒了。 这一摔不要紧,小熊把刚才背的话全都忘啦!“妈妈让 我买什么来着?”他拍着脑门想呀,想呀,“噢,想起 来了,是气球、宝剑、冲锋枪!” 小熊挎着宝剑,背着冲锋枪,牵着红气球回家了。 ……

  妈妈说:“哟,你怎么买玩具回来啦?” 妈妈又给了小熊一些钱,对他说:“这回可别忘记 了!” 小熊点点头:“妈妈放心吧!” “苹果、鸭梨、牛奶糖,苹果、鸭梨、牛奶糖……” 小熊一边走一边念叨,他光顾着背了,忘了看路,“咚!” 一头撞在大树上。撞得头上起了包,撞得两眼冒金花。这 一撞不要紧,小熊又忘了妈妈让买的东西了。“妈妈让我 买什么来着?”他想呀,想呀,“噢,想起来了,是木盆、 瓦罐、大水缸!” 小熊夹着木盆,顶着瓦罐,抱着大水缸呼哧呼哧地回 到家里。

  有一只狐狸,外出寻找食物,忽然看见一个很大 的葡萄园,熟透的葡萄看起来那么诱人,让它垂涎欲滴 。但葡萄园四周围着铁栅栏,狐狸太胖了,无法钻进去 。于是狐狸决定减肥,让自己瘦下来。真是皇天不负苦 心人,它在园外饿了三天三夜,瘦得前心贴后背,终于顺 利地钻进了葡萄园。 狐狸在园内甩开腮帮子,大吃起来。葡萄真是又甜 又香啊!不知吃了多久,它终于心满意足了。但是,当 它想溜出园子时,却发现自己因为吃得太胖而钻不出去 了,于是它只好又在园内饿了三天三夜,当它瘦得像原 来一样时,才顺利地钻到园外。回到外面的狐狸,看着 园内的葡萄,不禁感叹:空着肚子进去,又空着肚子出来 ,真是白忙一场啊!

  江南可采莲,莲叶何田田。 鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。

  (一)学前儿童文学是开启心智的启蒙文学 学前儿童文学能帮助儿童了解日常生 活的内容;也可以让他们扩大视野,认识自我 、社会和自然,还可以对幼儿的心理活动进行 引导。

  儿童文学是适合儿童阅读的,具有 独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称 。包括学前儿童文学、童年文学、少年文学。

  学前儿童文学是指为0—6岁的学龄前儿童服务的文学,是 为吸引他们的文学兴趣,培养他们对文学的鉴赏能力而创作或改 编的文学。注重趣味性、娱乐性,人物形象和情节结构比较简单 ,语言深入浅出,易懂易诵易记。如《小蝌蚪找妈妈》《大头儿 子小头爸爸》。 童年文学指为7---12岁的儿童服务的文学。这一阶段的 文学作品更注重想象和认知,故事性、趣味性、知识性加强,人 物形象更鲜明生动。如《舒坦贝克历险记》《海底两万里》。 少年文学是指为12—15岁的少年服务的文学。更注重对 现实的反映,主题范围更广,在表现手法上引入的技巧 ,注重塑造典型形象,揭示人物性格的丰富内涵。如《哈利.波 特》《鲁滨孙漂流记》。