Bwin必赢Bwin必赢Bwin必赢31.儿歌的创作：儿歌的创作应注意的问题：1、体现口头文学的特征2、体现婴幼儿时期儿童的年龄特点3、要体现诗体文学的特征

　　32.儿童诗：是儿童文学中文学性最强的种类之一。它是指为少年儿童创作，切合他们的心理特征，适合他们阅读欣赏的一种诗歌样式。文学性的体现：它以精练的语言、浓缩凝聚的形式，优美的意境，抒发表达浓烈的情感，集中概括地反映自然环境和社会生活，愉悦少年儿童的身心，使他们在阅读中展开丰富的想象，从中受到感染和教育。

　　5.决定儿童年龄特点的基本因素有三个：生理因素、心理因素和社会文化的程度。

　　6.儿童文学年龄阶段：（1）婴幼儿文学（2）童年期文学（3）少年前期文学（4）少年后期文学

　　7.儿童文学的功能：认识作用、开启智力作用、教育作用、愉悦作用、宣泄作用

　　8．文学接受——是指读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品，以至产生兴趣的过程。

　　25.少年后期文学的意义和作用：意义——具有一种全面性的意义。他能帮助孩子们全面深刻的认识社会，了解人生，促进正确世界观的形成，它能帮助孩子最后完成情感的分化，使情感变为多元的状态，能帮助孩子认识艺术本身，建立初步的审美意识，，它能帮助孩子们最终以较完善的人格踏入社会。作用——1.全面深刻地认识社会，人生和自然，认识艺术本身2、建立起社会的道德感，正义感，责任感3、.激励他们在与社会的交互作用中奋发向上，勇于开拓，又不断完善自己，宣泄不良情感

　　15、童年期儿童文学的范畴：童年期的儿童文学是一切适合童年期儿童发展的文学。（开放性、向两极延伸）（童年期文学是儿童文学的主体）接受方式：听讲与阅读两种形式并重，并逐渐发展为以阅读为主要形式。语体：兼有口语和书面语的特点。要求：浅显性，线.童年期儿童文学的样式：儿童诗，英雄故事，小说，科学幻想作品，童线.儿歌-：儿歌是一种专为较小年龄的儿童创作的，符合这一年龄阶段儿童的心理特点和欣赏趣味的易懂易记易唱的诗歌样式。儿歌的特征：1、主题单一，整首儿歌只说明一个意思、讲一个道理、有一个目的。2、内容浅显：浅显、具体、形象。3、结构简单：外部结构、内部结构。4、语言通俗，音乐性强5、构思巧妙新颖，取材贴近幼儿生活。

　　要求：真实性，新奇性，深刻性，艺术性，趣味性，娱乐性。常见样式：诗歌，小说，童话，散文，科幻小说，剧本，寓言表现手法：写实、夸张、象征、幽默，抒情手法

　　23.少年前期少年文学的意义：少年前期的文学可以真实地再现和表现社会、自然和人生，帮助他们克服由于生理心理趋向成熟但知识面、社会阅历不广而产生的困难、困惑和危机，使他们形成正确的自我意识，促进他们健康地步入社会。作用：（1）帮助少年前期的少年全面真实的认识、思考社会、自然和人生。（2）教育少年前期的孩子遵守社会道德规范和法纪，使他们完成社会化过程中的新飞跃。（3）培养社会的正义感（4）陶冶情操，培养健康的、高尚的美感（5）宣泄不良情绪，排遣情感负荷。

　　24.少年后期文学的范畴：凡成人阅读的文学作品，只要他们感兴趣，都会拿来看，因而，少年后期文学与之间没有明显的界线。但另一方面，少年后期文学毕竟带有少年的特点，是少年文学，而不是。所以，这一时期的文学范畴是开放的，有内核而无边缘。要求：深刻性，抒情性，艺术性。常见样式：诗歌，小说，散文，报告文学，传记文学。表现手法：凡中运用的手法，都有可能被他们接受，关键是要用得巧妙。

　　33.儿童诗的特征：1、健康积极的主题2、浓郁的儿童情趣3、鲜明的形象性4、优美的语言和流畅的音韵分类：（从内容的角度分）1、童线.儿歌与儿童诗的区别：1、从欣赏对象看：儿歌适合于学龄前的儿童，他们不识字，主要靠听觉来接受；儿童诗适合于学龄期的儿童阅读，尤其是篇幅较长的，更为少年读者喜爱。

　　2.人物性格鲜明，富于可效法或借鉴意义3.情节生动、单纯，具有浓重的故事性4.结构紧凑、完整，语言生动、富于趣味性，基调明朗、乐观

　　18.怎样理解童年期文学的宣泄作用？宣泄是指将心中的积郁舒散、排遣开来，文学的宣泄作用属于情感的范畴，但将其特别的加以强调，是因为与婴幼儿相比，童年期儿童有这样的一种情感需求。童年期儿童由幼儿园进入学校，生活的内容和环境有很大的不同，对他们的成长要求也越来越高，尤其是紧张的学习生活会给他们造成一种负荷感、疲倦感、烦躁感。而儿童文学或为他们营造一个宽松、舒畅、温馨、甜美的童心世界，使他们的心灵得到净化和滋润，让他们忘记烦恼和忧愁。或者正好反映了他们此时的心境，引起情感上的共鸣，从而达到排遣心中负荷与压郁的目的。总之，宣泄作用产生于儿童的情感需要，又反过来调节儿童的情感，对促进儿童心理的健康成长，有着重大意义。

　　2、从思想内容看：儿歌主题单一，浅显单纯，不一定有完整的内容和明显的教育意义，如一些摇篮曲、游戏歌等；有的主要是进行语言、思维训练的，如绕口令、谜语歌等。儿童诗重在叙事或抒情，有明确的主题和丰富的内容，形象性十分鲜明。

　　3、从表现形式看：儿歌篇幅短小，结构简单，语言口语化；儿童诗一般篇幅较长，结构比较复杂，讲究遣词造句。

　　26.少年后期少年的情感特征是什么?少年后期情感仍在进一步发展,并具有如下一些特征:1.情感的内容更加的丰富,而且越来越复杂,并形成高级情感;2.他们的情感强烈,富有热情;3.他们还产生了深刻的情感体验;4.他们的情感还有一个深藏不露,带有内隐的、文饰的、曲折的性质，出现实际行为表现与内心愿望相反的情感特点，即情感的“闭锁性”。此外，少年后期是最富有集体主义情感，最重友谊的阶段。

　　38.儿童故事的特征：1）主题集中而明朗（2）情节曲折而单纯（3）叙述明快而有童趣（4）语言质朴而活泼

　　39.儿童故事的分类：1，以作者分：（1）无名氏的民间故事，从民间搜集整理而成。（2）作家创作的故事，是作者自行创作而成。

　　2，以表现形式分：（1）文字故事，以书面形式将内容诉诸于小读者的视觉。（2）图画故事是与美术相结合的一种综合文艺样式，以婴幼儿为读者。

　　文学：少年“成人感”在文学阅读上的突出表现则是将居为己有，并且常常是有意识的避开儿童文学。对作品的需求正是少年“成人感”心理在文学需求上的反映。

　　22.少年前期文学的范畴：以帮助少年真实的较为深刻的认识世界和他们自己为己任，凡具备这一特点的，或出于这一目的而为少年写作的文学作品Bwin必赢，就是少年前期文学。

　　是专为儿童创作并能为儿童欣赏接受的，具有独特艺术性（包括趣味性、韵文性、直观性、幻想性、叙事性）和丰富价值（教育作用、认识作用、美感作用、娱乐作用）的各类文学作品的总称。

　　36.欣赏儿童诗,应具备两个基本条件:一.是要具有一定的儿童诗的知识,也就是教材中介绍的儿童诗的特征、分类等知识。二.是要掌握一些欣赏的方法。

　　方法：首先，反复吟诵，感知其中所传达的情感。第二，想象与联想，再造儿童诗的意境。

　　37.什么是儿童故事：（1）故事：从文体上说是一种叙事文体，它侧重于事件过程的叙述描写，强调情节的生动活泼性和连贯性，而对人物性格较少作细致的描写与刻画。（2）儿童故事：为儿童创作的适合于儿童阅读的故事。是倍受孩子青睐的儿童文学样式之一。

　　19.为什么说童年期文学是儿童文学的主体？在整个儿童文学中,童年期文学是主体,这是由童年期在人生发展过程中的特殊意义所决定的。首先，作为语言艺术的儿童文学，只有在童年期才在真正意义上完全具备了文学的品质，因为这一阶段的儿童才具备阅读的能力，使儿童文学真正成为语言的艺术。其次，童年期儿童脑的发育、语言的发展、自我意识、独立性和道德的初步形成，使儿童开始有了自己的思想与自主能力，并运用他的思想与能力来解释并认识周边的世界，形成了与成人眼光迥然不同的溢满童趣的儿童世界：稚拙无邪，纯真率直；喜怒哀乐，任性而动；乐观向上，永远进取。这种“儿童状态”恰恰是成人所渴望而难以企及的，因此，童年期是人生进程中最能体现儿童特征的儿童世界。以这一时期儿童为读者对象的文学，其儿童文学特征与的差异也最为明显。婴幼儿文学在其接受方式上还不是儿童自己阅读的文学，而以阅读为主要接受方式的少年文学，则与较为接近，所以，有人干脆就将童年期文学称为儿童文学，而将婴幼儿期至少年后期的整个文学称为广泛意义上的儿童文学。

　　27.人格--指人的性格、气质、能力等特征的总和。它包括个体生理、心理上的成熟和社会化的完成。少年后期是人格形成时期，除生理、心理基本成熟外，在社会化程度上，初步形成了作为社会成员应具备的人格，或者说人在少年后期才有了人作为权利、义务的主体的资格。

　　35.儿童诗的创作（在创作儿童诗时要注意以下几点：）1、和儿童的心灵相通：即从作者的角度提出的。儿童诗的作者主要是成人，因而要求成人作者必须了解儿童年，有一颗童心。2、注意儿童的年龄特点：即从读者的角度提出的。因为读者是儿童，创作时就必须注意儿童的年龄特点，充分体现出儿童文学所独有的阶段性。也就是眼中要有儿童读者，自己创作的儿童诗是给哪些年龄段的孩子阅读的，创作者必须心中有数，因为不同年龄段的儿童，其艺术兴趣与需求是很不相同的。

　　4、儿童的年龄特点——就是指儿童在成长发育过程中与一定年岁相对应的相对稳定的生理特征，心理特征和社会文化程度的综合表现。

　　C.婴幼儿文学给孩子打开了认识社会、认识自然的大门，扩大了视野，提高了认识，促进自己健康成长。婴幼儿文学的功能——A.愉悦功能B.认识功能C.审美功能

　　婴幼儿主要是靠听觉来接受儿童文学的,因而对语言提出了口语化的要求。这有两层意思，一是婴幼儿文学的语言应该适合成人给婴幼儿讲读；二是这种口语化语言还要适合婴幼儿的语言特点，如短句子、以词代句、叠音词、反复等。因此，就语体来说，婴幼儿文学应是口头文学，应具有口头文学的一些特点。

　　20.少年前期少年的年龄特点——主要特点：是半成熟与半幼稚相混合，独立性和依赖性相伴随，自觉性和被动性相交错。（“过度期”、“困难期”、“危机期”）

　　生理：少年前期是少年身体迅速发展的高峰期，其身高和脑重量都接近成人，而且这一时期还是性成熟期。心理：身体的迅速成长和性成熟带来的变化，使少年产生了“成人感”。他们强烈意识到自己正在成长为成人并急于想成为一个成人。行为：他们也要求成人不再把他们当小孩子看。一方面，他们常极力摆脱童年期所受到的那种特殊的照顾，另一方面，又有意识的模仿成人的一些行为，目的就是要向成人展示自己已是成人。

　　10.婴幼儿文学——以婴幼儿为对象，适应他们的年龄特点的文学作品。（诉诸于听觉的文学）范畴：题材丰富、趣味性强、结构简单、语言浅显的文学作品。如：儿歌、幼儿诗、短童话、短儿童生活故事。语言特点：口语化、符合婴幼儿的特点，如用叠音词、反复等；口头文学，可读性强、内容贴近生活、语言流畅生动、富有音乐感

　　11.婴幼儿文学的常见样式：（1）儿歌（2）幼儿诗（3）婴幼儿故事（4）动物故事（5）短神线）幼儿戏剧