为了庆祝六一国际儿童节，开展少年儿童核心价值观让少儿在图书馆里既有阅读的快乐、又有动手体验的乐趣，区图书馆分别于5月30日和6月1日在三楼少儿阅览室开展了以“小手塑造中国梦”为主题的“故事演讲”和“手工体验”阅读推广活动。

　　此次在少儿阅览室举办阅读推广活动，旨在向广大少年儿童宣传核心价值观，并推动“倡导全民阅读建设书香社会”活动的深入开展。活动现场，孩子们充分通过10分钟的现场故事演讲，剪纸、泥塑和编织手工体验活动，塑造出属于他们心中的“中国梦”。地区25名学生参加了此次活动。活动由区文体局主办、区图书馆协办。

　　一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

　　通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

　　我有一双能干的手；保护我们的地球；爱护我们的环境；解放孩子的嘴巴，使孩子会说；解放孩子的双手，使孩子会玩；解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。

　　2、以班为单位作好参加活动的准备：排练童话或故事剧；抓好幼儿生活技能的教育和学习；培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力；收集制作环保时装的废旧物品；每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的准备。

　　1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

　　4、办法：通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

　　本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧表演”、“巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”等系列活动的形式来进行。

　　1、幼儿故事、童线）目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。

　　（2）要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧；体现人人参与；选材符合本班幼儿水平；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐录音良好。

　　A、节目表演奖：从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个；

　　（1）目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识；进一步培养幼儿的环保意识。

　　（2）内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作；在制作的过程中保持周围环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤子）。

　　（3）比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。

　　A、班级奖：根据幼儿制作的总体情况分别评出特等奖3个，一等奖4个，二等奖5个

　　B、最佳作品奖：根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出最佳作品50件给予奖励。

　　（1）目的：通过开展“小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯；进一步提高幼儿动手做事的能力。

　　（2）要求：要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方；要体现分工与合作，并有序地进行。

　　（3）比赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理比赛；中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理比赛；小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比赛。

　　（4）评奖：根据比赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖（学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖）。

　　（1）目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展现自我的精神面貌。

　　A、故事演讲比赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。（满分为10分）

　　B、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装（可以和爸爸、妈妈共同制作）随着音乐大胆地进行时装表演；随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。（表演和回答问题各5分，满分为10分）

　　C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答（分大、中、小三组进行抢答），每答对一题给1分。

　　（3）比赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。

　　（4）评奖：根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。（冠军、亚军、季军）

　　（5）比赛时间：预赛可在4月~5月灵活进行，半决赛在5月中旬进行，决赛在5月28日进行。

　　（1）活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐；培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

　　（2）活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。

　　（4）活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。

　　6月1日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。（内容有：幼儿舞蹈表演；环保时装表演；幼儿故事及童话剧比赛、巧手儿比赛、小能人比赛、巧嘴儿比赛颁奖；“结对子”游园活动。）

　　目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。

　　基于此目标，相关部门在农村地区开展阅读教学活动，希望以此有效推进九年义务教育扎实稳步开展。有利于学生全面发展。在语文新课标中指出，语文阅读教学致力于培养学生的语言文字运用能力，能够提升学生语文综合素养，为学生全面发展打好基础。在农村地区开展阅读教学活动，通过对留守儿童阅读教学引导，来逐步培养其养成“终身学习”的良好习惯。还能通过定期举办阅读活动，丰富阅读形式，使得农村留守儿童能够及时了解社会变化，学习新的知识，从而减轻农村地区受教育条件不均衡对其产生的影响，促进留守儿童实现全面发展。有利于落实国家阅读教学计划。

　　农村留守儿童是当前社会的特殊群体，他们的教育问题已经引起社会各界的高度重视，而且，这一问题是影响农村教育全面普及的最大阻碍。作为当前教育中的重点关注对象，他们正处于人生成长的关键时期，接受良好的教育能够帮助其形成正确价值观和思想观，引导其全面发展。以阅读教学为例，国家大力提倡“全民阅读”，尤其是儿童、青少年应当充分认识到阅读教学的意义，积极接受阅读教学的熏陶。但是由于农村社会经济较为落后，各方面教育条件、教育环境设置比较有限，使得农村地区在课外阅读教学方面以及教学设备方面无法满足学习需求，因此，在农村开展阅读教学活动能为他们提供阅读平台，切实落实国家阅读计划。义务教育发展视角下农村留守儿童阅读教学中出现的问题留守儿童群体的阅读问题便成为当下主要教育问题。对此，需要深入分析其中原因，打好问题基础。农村留守儿童阅读能力有待提升。经过学校教育，部分农村留守儿童已经具备基本阅读能力，只是对作品的理解程度不同。据调查，在农村阅读教学活动开展过程中，有90%的儿童在阅读中都能努力记住关键人物和大概故事情节，有80%的儿童能够联系周边生活实际理解阅读内容，但是只有4%的儿童在阅读中会查找参考资料，将不懂的问题学懂弄通。此外，在阅读中主动做读书笔记的人数则更少。

　　多数留守儿童在对经典作品阅读过程中，都只停留在简单的故事情节以及内容表述方面，无法深入文章主旨进行剖析与理解。这一现象说明，农村大多数留守儿童阅读现状不甚良好，阅读习惯与阅读能力有待培养与提升。阅读教材不够丰富，存在单一化。当前，由于部分农村地区经济条件有限，为留守儿童准备的阅读教材不够丰富，使得他们缺乏阅读资源，不利于阅读发展。比如河南地区，当地留守儿童占全国总量的9.17%，约82.7万人，主要集中在兰考、固始、邓州等地，这些地区总体藏书量以及书籍供应量较为有限，在留守儿童社区、村居以及学习场所中，只有24%的村居配有阅览室，有70%的学校还未建立图书馆，留守儿童无论是在村居还是在学校，都难以实现真正意义上的阅读。随着当前科学技术的发展，河南地区互联网读书、电子读书形式已逐渐普及，能够有效解决留守儿童难以有效阅读这一难题，但是仍然有部分地区经济条件较为落后，图书馆设立已是不易，资金、场地等不足之处也是阻碍电子阅读活动开展的重要因素，使得部分农村地区阅读教材呈现单一模式。缺乏教师正确阅读指导。当前正处于知识型时代，各类文章、报刊以及出版物能够通过各种传播方式呈现在大众眼前，但是由于农村留守儿童文化审美能力不足，理解能力十分有限，需要教师从旁指导，这就要求教师具备较强的专业素质以及教学能力。但是实际阅读教学中，部分教师只是口头强调阅读的重要性，缺少对儿童阅读内容的实际指导、阅读方法的科学规划以及阅读习惯的正确培养，使得农村留守儿童难以掌握正确阅读方法。据调查，部分教师认为适合农村地区留守儿童的阅读类型范围较为狭窄，因此，在阅读教学中存在现象。

　　义务教育发展视角下农村留守儿童阅读教学策略随着社会的发展与进步，农村留守儿童的课外阅读教学目标与实际教学存在一定的偏差，对课外阅读的重要性认识还不够深入。开展农村留守儿童阅读教学活动能够为儿童营造良好学习环境，解决阅读需求问题。对此，政府以及相关部门可从引进阅读设备、改善教学方式等角度入手，全面探索农村留守儿童阅读教学活动开展的有效策略，从而满足阅读需求。多角度激发留守儿童阅读学习兴趣。为了有效提升留守儿童阅读能力以及阅读效果，需要多方主体共同配合，激发学生学习兴趣。首先，教师方面，可组织儿童开展丰富的阅读活动，具体可组织课前小演讲，鼓励儿童挑选自己擅长的文章进行演讲，演讲内容不限于诗歌、散文、寓言故事等范围，儿童自创文章也可以进行演讲，通过这一方式帮助儿童有效阅读。教师还可定期开展阅读手抄报比赛、阅读知识竞赛等活动，有效激发儿童阅读兴趣。其次，家长方面，需要及时与学校建立合作关系，探讨有效方式督促儿童有效阅读。外出工作的家长可定期与儿童开视频，检查阅读作业，可要求儿童以讲故事的方式陈述阅读文章的大致意思，以平等的心态培养儿童阅读兴趣。同时，家长还需增强自身意识，在平时的言行举止中给儿童树立良好的榜样，具体可为儿童购买一些简单的课外书籍，与儿童一起阅读，为儿童营造良好的家庭氛围。

　　今天，县妇联、县民营局、县水利水保局在这里举行“十佳自强儿童”演讲赛暨“爱心飞扬”春蕾捐助仪式，非常有意义。在此，我代表县委、县政府向参加会议的小朋友们，并通过你们向全县的少年儿童们致以节日的问候！向多年来关心和支持我县贫困儿童健康成长的单位、企业和社会各界人士，表示衷心的感谢！

　　“春蕾工程”是一项救助面临失学、辍学儿童的德政工程，更是一项凝聚爱心的慈善工程。多年来我县各级各界人士以强烈的社会责任感和对儿童教育事业的满腔热情，以各种形式弘扬了“关爱儿童，飞扬爱心”的主旋律，先后资助289名贫困儿童完成学业，使他们充分享受到了社会主义大家庭的温暖和人间最珍贵的真情和关爱。

　　多年来，在这项功在当代，利在千秋的光彩事业中，涌现出了一批有爱心善举的单位和个人。今天为此项活动捐助的10名企业家就是他们的代表，他们不仅在我县“五大战略”、“四县建设”中做出了突出贡献，而且他们的善举为我县和谐社会建设作出了楷模，也为我县扶贫济困活动的开展起到了示范作用。

　　在党和政府及社会各界的关爱下，许多贫困儿童得到资助，继续学业，养成了自强不息、积极向上、乐观豁达、拼搏奋进的好品德。今天参加演讲的“十佳自强儿童”，就是这些受助儿童中的佼佼者，刚才他们用稚嫩的童音、不屈的精神和感恩的心情，用自身的特殊经历和动人的故事感染了在场的所有人，他们的精神也将会激励更多的受助贫困儿童倍加珍惜来之不易的机会，好好学习，天天向上。我相信，通过此项活动，将会激发更多的城乡孩子养成扶贫济困、关注弱势的美德，也将会激发更多的社会力量热心于这个伟大的事业。

　　扶助，关爱儿童少年是中华民族的传统美德，需要全县各级各部门和社会各界人士的共同努力，为了让这一公益事业永葆生机与活力，给我县更多的贫困儿童创造较好的社会环境，让他们能与同龄孩子一样共享阳光，健康成长。我向大家并通过大家向全社会提几点希望和要求：

　　一、要充分宣传“春蕾工程”的意义，在全社会营造浓厚的氛围，迅速再掀资助儿童的高潮。二、要充分发挥妇联的桥梁和纽带作用，在全社会搭建爱心平台，把这项光荣而艰巨的事业继续发扬光大。三、希望受助儿童一定要不负众望，以乐观向上的精神风貌，敢于克服困难，勤于学习创造，以优异的成绩回报社会。

　　1、深入开展争当“四好少年”活动。进一步深化致建队60周年贺信精神的学习贯彻活动，继续宣传争当“四个好少年”的要求。针对少年儿童的特点，Bwin必赢突出普遍性、有效性和针对性，积极发挥少先队中、小队的作用，创造性地开展少先队活动，引导少先队员制订争当“四好少年”具体计划，在实践中自觉争当“四好少年”。在主题教育活动的基础上，分级开展寻找身边的榜样评选活动，动员少先队员、少先队工作者和社会各界广泛参与，树立争当“四好少年”活动中涌现出来的先进典型，充分发挥榜样的示范和带动作用。

　　2、广泛开展“红领巾心向党”活动。以迎接党的十八大为契机，在广大少年儿童中积极培养爱党、爱社会主义的朴素感情。通过组织开展“成长路上看发展”、“祖国发展我成长”等主题教育活动，引导广大少年儿童正确认识中国带领中国人民在不同时期，特别是改革开放以来所取得的伟大成就。正确认识市委、市政府带领全市人民，在发展的不同阶段，特别是在建设现代化幸福宜居新区中取得的各项成绩，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信心和决心。以清明节、国庆节、建队节等重大节庆日为契机，结合思想教育、志愿服务和社会实践等形式，开展民族精神代代传等活动，全面加强少年儿童思想政治教育，努力培养青少年党、团、队的衔接意识。

　　3、开展“雷锋在身边”主题教育活动。通过讲故事、征文、演讲比赛、国旗下讲话、主题实践活动等形式，广泛弘扬雷锋精神，引导少年儿童践行雷锋精神，争做现代雷锋。不断创新活动方式，针对不同年龄阶段的少年儿童，开展“听雷锋故事”Bwin必赢、“做雷锋事情”等活动，使广大少年儿童不断加深新时期雷锋精神的理解，并进一步转化为热爱祖国、刻苦学习、乐于奉献的具体行为。不断丰富活动载体，组织少年儿童走进社区、敬老院、福利院等场所开展爱心志愿活动，引导广大少年儿童奉献爱心、提供服务，以亲身实践践行雷锋精神。不断拓展宣传途径，通过“小手拉大手”等方式，增大社会参与面，并通过开通“我的雷锋故事”微博平台等途径，发挥网络的力量，吸引社会的广泛参与。

　　二、发挥少先队活动的思想教育这一职能，积极探索教育引导少年儿童的有效途径

　　4、开展“寻河文明，扬神韵”主题实践活动。紧扣市委中心工作，围绕全市河治理总体工作部署，开展三项实践活动，引导全市少年儿童充分认识河、关注母亲河，进一步激发热爱、建设家乡情怀。一是开展“探寻河”主题活动。通过主题队会等方式，组织少年儿童挖掘河的历史渊源、名人典故、诗词歌赋、风土人情、民俗文化、老照片等，追寻河悠久历史；二是“唯美河”主题活动。通过每季度举办一次专家讲座和报告会，以及开展演讲、摄影、书画、征文比赛等活动歌颂河千百年来的神韵；三是“追梦河”主题活动。通过“我爱河”金点子征集、“未来河”诗画畅想等，引导少年儿童描绘河治理后的秀美金。

　　5、开展“千名师生心连心”结对帮扶活动。组织动员全市500名青年志愿教师与全市500名贫困学生、留守儿童和务工青年子女结对帮扶，定期无偿开展心理疏导、学业辅导、特长引导及困难帮扶等工作，使这一青少年群体科学认识社会进步成果，正确树立世界观、人生观和价值观，激发学习动力，坚定生活的信心和战胜困难的决心。

　　6、深入开展“十万亲子共同做家务”活动。积极发挥少先队组织在德育教育中的重要作用，通过国旗下讲话、召开主题队会等形式动员广大少年儿童积极参与力所能及的家务劳动，通过具体实践，锻炼自立能力，进一步认识到活动的重要意义。各级少先队组织要通过发放调查问卷、开办“活动简报”、举行活动征文比赛等调查了解活动开展情况。Bwin必赢

　　7、不断深化少先队品牌活动。切实加强少先队活动设计，使品牌活动形成思想教育功能，注重效果，科学检验。深入开展“手拉手”活动，丰富城乡少年儿童的相互交流、共同提高的渠道。深化“雏鹰争章”活动，积极创新活动模式和活动特色，切实发挥好雏鹰奖章的激励作用。深入推进“少年儿童平安行动”，开展“少年军(警)校”检阅式和安全自护能力训练等活动，提高少年儿童的国防意识和自护能力。广泛开展“我做城市小主人”主题实践活动，结合我市迎接国家环保模范城市和卫生城市复审工作，引导少年儿童关心家乡发展，参与实践劳动，养成文明习惯，并通过“小手拉大手”的方式，做好政策宣传。

　　8、探索教育、引导少年儿童的新途径。顺应时展变化，根据少年儿童不同年龄阶段的身心特点，科学制定目标任务，加强分类分层引导。高度重视少年儿童新的生活方式和新的受影响的载体，充分运用电视少儿频道、广播、报刊、网络、手机、公益广告等大众传媒，充分发挥互联网和新媒体的作用，通过儿歌、游戏、动漫等儿童感兴趣的方式，运用艺术、情感、时尚等元素，正面影响和引导少年儿童。

　　大家好！今天阳光灿烂，风景美丽，我能够站在这里发表演讲，非常兴奋和激动，我的演讲题目是“学雷锋，争做好儿童”。

　　“学习雷锋好榜样”，我听到这首歌，就仿佛看见了雷锋叔叔系着鲜艳的红领巾给我们小朋友讲故事，鼓励我们小朋友好好学习，天天向上，长大当祖国建设事业的接班人。老师告诉我们，雷锋叔叔一生都在为人民服务，做好事，助人为乐。出差乘火车，帮助列车员搞卫生，给旅客倒开水；星期日上街办个人事，看见建筑工地上人手紧，就不办个人事，帮助建筑工人一起运砖、背水泥，直到天黑才回部队。妈妈告诉我，雷锋叔叔一生勤俭朴素，部队发的津贴费舍不得自己用，把它积攥起来，寄给灾区群众；中秋节，部队发了月饼，雷锋叔叔自己不吃，送到敬老院给老人们吃。雷锋叔叔全心全意为人民服务，是全国人民学习的好榜样，我也要向雷锋叔叔学习，争做一名好儿童。

　　“学雷锋，争做好儿童”，我在学校里，要听老师的话，上课专心听讲，不做小动作，要按时完成作业，争取每天有进步，取得优良成绩。我要和同学们团结友爱，不吵闹打架，要互相关心、互相爱护，共同学习，共同提高。我要爱护学校的公共财物和花草树木，看见教室玻璃窗脏了，要用毛巾擦干净；看见地上有废纸杂物，要捡起来扔到垃圾箱里；要给花草树木浇水，让花开得更艳丽，让草长得更葱绿，让树更伟岸挺拔，使我们的学校象花园一样美丽。

　　“学雷锋，争做好儿童”，我在家里，要听爸爸妈妈的话，帮助爸爸妈妈做家务事，向爸爸妈妈汇报自己的学习情况，爸爸妈妈指出我的不足之处，我要虚心接受，认真改正，让爸爸妈妈放心和高兴，增加家里的欢乐。我要象雷锋叔叔那样勤俭朴素，家里有什么吃的就吃什么，有什么穿的就穿什么，不能吃一半扔一半浪费食物，不要常买新衣服，穿暖就好了。要把学习用过的书好好收藏起来，把爸爸妈妈给得零花钱积存起来，去支援灾区的儿童，让我们和灾区的儿童手拉手，在祖国的蓝天下一起快乐成长。

　　“学雷锋，争做好儿童”，我在社会上，要听大人、叔叔阿姨们的话，遵守交通秩序，不在大街马路上乱奔乱跑，过马路走斑马线。路上看见老年人，要亲切地叫：“爷爷好，奶奶好！”自己站在一边，让老年人先走。要保护生态环境，不往河里扔垃圾，把家里的垃圾进行分类，放到不同的垃圾箱里。通过我们小朋友的努力，使我们的家乡山清水秀，鸟语花香，Bwin必赢有着仙境般的美丽，宝瓶似的富饶，茂密的森林和青青的绿草覆盖着大地，清新的空气中飘着阵阵花香，鸟儿在树上歌唱，鱼儿在水中畅游；我们家乡人民，大家互相关心、互相帮助，扶贫济困，团结友爱，传承、发扬、光大中华文明美德；让我们家乡的环境更美丽，社会更和谐、生活更美好。

　　1、积极创建、打造全国第一个“中国寓言大市”。在充分做好前期申报、考察、审批的工作下，10月17日中国寓言文学研究会授予我市“中国寓言大市”称号。瑞安日报、瑞安电视台、温州日报、温州电视台、温州都市报、温州商报、温州晚报、浙江日报、都市快报、新华网、中国寓言网、中国儿童文学网等多家媒体宣传，报道我市创建工作。

　　2、《全国首届“乾有杯”校园寓言童线月由中国工人出版社出版。该书由樊发稼、朱荣娒任主编，张鹤鸣任执行主编，冰子任执行副主编。共收入获奖作品近130篇(其中我市占四分之三)，计30万字，印数2500册。该书出版以来，在社会上引起良好反响，得到广大读者和儿童文学界人士的好评。

　　3、与市委宣传部、市文联、教育局、文广局等单位联办瑞安市第四届“乾有杯”校园文学(小学)大赛。评出一、二、三等奖共150多篇，优秀指导师16名，同时(联合中国寓言文学研究会)命名市实验小学、虹桥路小学、红旗实验小学、马鞍山实验小学、安阳实验小学、万松实验学校、飞云镇中心小学、塘下镇中心小学等8所小学为“十佳校园文学(寓言文学)创作基地”(暂缺2名)。

　　4、承办张鹤鸣作品研讨会暨《海国公主》《角马公主》首发式。10月17-19日，由中国儿童文学研究会、中国寓言文学研究会等单位联办，来自北京、上海、山东、湖北、内蒙古、贵州等地的专家学者70多人，齐聚华侨饭店，对张鹤鸣的寓言童话作品进行深入研讨。会议收到论文26篇，国内几家权威媒体报道张鹤鸣的寓言创作：《人民日报》年年11月25日发表樊发稼《张鹤鸣寓言刍议》，《光明日报》年11月7日发表侯建忠《张鹤鸣和他的寓言教学创作》。

　　5、本年度会员在《中国校园文学》《中学生读写活页》、《寓言故事》、《童话寓言》、《学生·家长·社会》、《语文报》、《温州日报》、《玉海》、《瑞安日报》等报刊发表儿童文学作品180多篇，入选《中国寓言故事》《年中国最佳故事》、《年中国儿童文学年选》等权威选本。冰子童话入选《成长魅力阅读》小学卷第三辑。

　　6、张鹤鸣本年度由中国戏剧出版社出版大型童话剧集《海国公主》、寓言集《角马公主》两部，各印刷精装、平装同时推出，共60万字。

　　7、第四届中国寓言金骆驼奖揭晓，我市作家成绩突出。张鹤鸣的寓言专著《喉蛙公主》获创作一等奖、《醉井》获创作三等奖，冰子的寓言专著《啄木鸟医生》获创作三等奖，洪善新主编的《张鹤鸣寓言评论集》获编辑出版奖。获奖名额居全国之首。金骆驼奖为全国寓言专著最高奖，每四年评奖一次。

　　8、作品发表与入选：谢尚江寓言《“善良”的狮子》、《电子琴和钢琴》、《猫和老鼠》发表《获奖作文选萃》年第一期;谢平安在《语文报》发表《领悟草莓之美》;姝瑶等同学在《作文大世界》发表14篇作品。此外，朱学如、叶美红、林秉程等会员发表不少作品。

　　9、本年度吸收新会员2名(徐慧拉、林云)，并对部分会员进行重新登记发证。

　　10、我会有4人进入中国寓言文学研究会新一届领导班子：张鹤鸣当选为副会长，郑乾有被聘为名誉副会长，谢丙其、洪善新当选为理事。

　　11、中国寓言文学研究会以我市作家张鹤鸣名义设立“童彤杯”张鹤鸣寓言戏剧奖。已开始向全国征稿。

　　目前，学会工作正处于转型期，学会骨干老中青配合不够合理。加上近年来部分会员工作调动、外出学习等原因离瑞，会员流失较多。少数会员多次未参加活动，难以联系。又因活动经费、办公场所、人员所限，在一程度上限制了本会发展。

　　1、继续发展壮大会员队伍，特别要优先发展中小学文学社团辅导老师，把热爱儿童文学(特别是儿童小说、儿童诗、童话、寓言)创作的新人吸收到学会中来，并发挥老作家、老文艺家的作用，做到老、中、青、少相结合，营造浓烈的儿童文学创作氛围。

　　3、联办全国第二届“乾有杯”校园寓言童话大赛(做好瑞安赛区的组织发动和评奖工作)。

　　4、开展全国首届“童彤杯”张鹤鸣戏剧寓言奖的组织发动和瑞安赛区的评奖工作。

　　5、做好全国第一个“中国寓言大市”的后续工作。加强对“校园文学创作基地”的联络工作，并努力创办8大基地联刊。

　　7、举办一次儿童文学创作笔会，加工修改儿童文学作品、举办讲座，了解儿童文学创作新形势、探索新路子。

　　由儿童文学界权威专家亮相山城，带来阅读教学新观念与新方法；著名儿童文学作家梅子涵教授，人民文学出版社教材副编审、著名儿童阅读推广人王林博士亮相山城，开拓阅读教学“新”光大道。儿童文学作家精彩主题演讲，引发儿童阅读深度思考。

　　梅子涵教授热情洋溢的主题演讲，动人心弦，为广大一线教育工作者、儿童教育关注者诠释儿童阅读新思潮。

　　人民教育出版社小学语文教材编审王林博士全面解读年月出台的语文新课程标准，精确的分析与解读，透析语文教学新观念，让语文课堂更轻松、更实用。

　　浙江杭州长江实验学校，校长娄屹兰带来的绘本《云朵面包》;浙江杭州天长小学副校长蒋军晶带来的《活宝三人组：绒毛猪的秘密》;王林博士带来的《盗亦有道》等观摩课。

　　由上海师大中文系教授、儿童文学研究所所长，博士生导师。梅子涵教授说教育是我们永恒的话题!在我们挖掘教育理念的同时,您是否忽视了图画书对孩子成长的重要性?您了解孩子们的阅读吗?有为孩子不能爱上阅读而困惑吗?让我们走近阅读从成人抓起，作为如今的老师们又看过多少有名的童书呢？这得让我们深思。讲座紧紧围绕儿童文学的阅读展开了，他的主要儿童文学作品有短篇小说《走在路上》、《双人茶座》，长篇小说《女儿的故事》等，获得过全国儿童文学奖、全国少儿读物奖、北京少儿读物奖、中国图书奖…等。阅读图画书:为孩子打底子工程：现在不是读书不读书的问题,而是读什么书的问题,广大家长和老师是很重视孩子读书的.但在读什么书的问题上却是一筹莫展.书可分为两种,一种是为未来打精神底子的,一种是打完底子再读的,阅读图画书是:为孩子们打底子的工程。梅教授推荐书目：

　　《花婆婆》——什么叫花婆婆呢？就是喜欢到处种花的婆婆。艾丽丝的第三件事：做一件让世界变得更美丽的事。

　　《逃家小兔》——合上这本兔子故事的书，每一个人的心里都已经是自己的声音的甜甜的喊：“妈妈，想你，爱你！”

　　《猜猜我有多爱你》——小栗色兔天真可爱，大栗色兔的母爱，真是诗一般的意境。

　　《晴天有时下猪》——“连自来水龙头里放出来的都是猪，像黄豆大小的猪，哗啦啦，哗啦啦！”

　　延伸性问题:意在增加和学生的生活联系，感受读书对于生活的指导意义。你有无与主人公一样的遭遇？这本书会让你重新思考自己哪段类似的经历？

　　多一些“怎么写的”内容讨论。例：本书遣词造句有什么特别之处？那些细节特别活灵活现，仿佛叫人看到了事情的起伏经过。

　　阅读中，主要是“自我提醒和调整”，例如自我提问吸引自己往下读，例如在遇到疑惑时回读求证；例如提醒自己关注细节并随时注意它对后续情节的影响。

　　阅读后，主要是“重读”，重读喜欢或者重要的部分，重读后梳理故事中的人物，重读后与同类书籍进行比较。

　　2、话题切口小，适用于小学生，适合教与学，更关键的是，每一个训练话题都契合那本书的特点，老师要有适时切中要害的点拨、引导可以让学生更集中注意力、运思力在思考、讨论的内容。

　　由儿童文学界权威专家亮相山城，带来阅读教学新观念与新方法；著名儿童文学作家梅子涵教授，人民文学出版社教材副编审、著名儿童阅读推广人王林博士亮相山城，开拓阅读教学“新”光大道。儿童文学作家精彩主题演讲，引发儿童阅读深度思考。

　　梅子涵教授热情洋溢的主题演讲，动人心弦，为广大一线教育工作者、儿童教育关注者诠释儿童阅读新思潮。

　　人民教育出版社小学语文教材编审王林博士全面解读年月出台的语文新课程标准，精确的分析与解读，透析语文教学新观念，让语文课堂更轻松、更实用。

　　长江实验学校，校长娄屹兰带来的绘本《云朵面包》；小学副校长带来的《活宝三人组：绒毛猪的秘密》；士带来的《盗亦有道》等观摩课。

　　由大中文系教授、儿童文学研究所所长，博士生导师。梅子涵教授说教育是我们永恒的话题！在我们挖掘教育理念的同时，您是否忽视了图画书对孩子成长的重要性?您了解孩子们的阅读吗?有为孩子不能爱上阅读而困惑吗?让我们走近阅读从成人抓起，作为如今的老师们又看过多少有名的童书呢？这得让我们深思。讲座紧紧围绕儿童文学的阅读展开了，他的主要儿童文学作品有短篇小说《走在路上》、《双人茶座》，长篇小说《女儿的故事》等，获得过全国儿童文学奖、全国少儿读物奖、少儿读物奖、中国图书奖…等。阅读图画书:为孩子打底子工程：现在不是读书不读书的问题，而是读什么书的问题，广大家长和老师是很重视孩子读书的.但在读什么书的问题上却是一筹莫展.书可分为两种，一种是为未来打精神底子的，一种是打完底子再读的，阅读图画书是:为孩子们打底子的工程。梅教授推荐书目：

　　《花婆婆》——什么叫花婆婆呢？就是喜欢到处种花的婆婆。艾丽丝的第三件事：做一件让世界变得更美丽的事。

　　《逃家小兔》——合上这本兔子故事的书，每一个人的心里都已经是自己的声音的甜甜的喊：“妈妈，想你，爱你！”

　　《猜猜我有多爱你》——小栗色兔天真可爱，大栗色兔的母爱，真是诗一般的意境。

　　《晴天有时下猪》——“连自来水龙头里放出来的都是猪，像黄豆大小的猪，哗啦啦，哗啦啦！”

　　延伸性问题:意在增加和学生的生活联系，感受读书对于生活的指导意义。你有无与主人公一样的遭遇？这本书会让你重新思考自己哪段类似的经历？

　　多一些“怎么写的”内容讨论。例：本书遣词造句有什么特别之处？那些细节特别活灵活现，仿佛叫人看到了事情的起伏经过。

　　阅读中，主要是“自我提醒和调整”，例如自我提问吸引自己往下读，例如在遇到疑惑时回读求证；例如提醒自己关注细节并随时注意它对后续情节的影响。

　　阅读后，主要是“重读”，重读喜欢或者重要的部分，重读后梳理故事中的人物，重读后与同类书籍进行比较。

　　2、话题切口小，适用于小学生，适合教与学，更关键的是，每一个训练话题都契合那本书的特点，老师要有适时切中要害的点拨、引导可以让学生更集中注意力、运思力在思考、讨论的内容。

　　认真学习贯彻党的精神，全面贯彻落实科学发展观，进一步推进“全队抓基层、全队抓落实”和未成年人思想道德建设工程，做好组织、引导、服务少年儿童和维护少年儿童合法权益的工作，围绕中心、服务大局，夯实基础、强化品牌，整体推进、协调发展，在学习中创新，在巩固中提高，促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，推动少先队事业取得新进步，为夺取全面建设小康社会新胜利做出积极贡献。

　　(一)、深入学习宣传贯彻党的精神，以体验教育为基本途径，全面加强少年儿童思想道德教育。

　　2、深入开展“祖国发展我成长”主题教育实践活动。围绕全面建设小康社会的大局，抓住清明、“五一”、“六一”、等重要节庆日和改革开放30周年、2011年北京奥运会、召开团十六大等重要契机，深入开展“祖国发展我成长”主题教育实践活动。从小树立正确的世界观、人生观、价值观，努力为投身发展中国特色社会主义的伟大事业做好全面准备。

　　3、继续开展“民族精神代代传”活动。结合改革开放30周年，继续以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”实践体验活动为主要途径，深化开展“民族精神代代传”活动。重点突出以改革创新为核心的时代精神教育，使广大少年儿童进一步认识、了解改革开放的历史意义和重大成就，增强民族自豪感和自信心。

　　4、深化开展节约资源“四个一”活动。围绕社会主义生态文明建设，深入开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动，引导少年儿童从我做起，从现在做起，从小牢固树立生态文明观念，积极倡导健康节俭的生活方式，养成节约资源、保护环境的良好行为习惯。并通过“小手拉大手”，促进全社会形成生态文明新风，为建设资源节约型、环境友好型社会做贡献。

　　(二)、全面贯彻落实科学发展观，重点加强薄弱环节，扎实推进“全队抓基层、全队抓落实”工作

　　1、大力推进社区少先队工作。进一步加强调研和探索，积极依托社会资源，广泛开展“快乐家园—红领巾社区行”主题活动。

　　2、积极发挥乡镇中心校和村校的辐射带动作用。按照“有组织、有阵地、有活动、有队伍、有机制”的标准，进一步探索农村少先队组织建设新途径。“争当文明小使者”和“手拉手”活动为重点，积极开展富有农村特点的少先队活动，进一步落实少先队组织“手拉手”结对帮扶工作。

　　(三)、积极促进社会和谐，加大服务少年儿童和维护少年儿童合法权益工作力度

　　1、广泛开展少先队阳光体育运动。以“迎接奥运、展示风采、快乐成长”为主题，利用大课间组织少年儿童广泛开展形式多样、趣味性强的少先队阳光体育运动，宣传奥运理念，弘扬体育精神，提高健康素质，以实际行动为2011年北京奥运会营造氛围。组织开展“红领巾喜迎奥运”少先队阳光体育展示活动和“红领巾喜迎奥运”的主题活动。

　　2、稳步推进“中国少年儿童平安行动”。以开展“平安自护营”、“安全知识竞赛”等活动为重点，推进“中国少年儿童平安行动”。做好“平安行动好队员”的活动。

　　1、加强少先队文化建设。充分发挥少先队独特的队旗、队徽、队礼、标志、呼号和礼仪的作用，加强少先队文化有形化建设。以创建“特色中队”为重点，通过队干部民主选举、小干部轮岗、队日活动创意征集等途径，引导少年儿童自我学习、自我管理、自主开展活动，积极营造人人都平等、人人都是主人、人人都探求、人人都创造、人人都追求美好的少先队和谐文化。

　　2、加强少先队辅导员队伍建设。推进落实《少先队辅导员管理办法(试行)》，力争在班主任考评方面取得突破。

　　3、树立和宣传少先队的先进典型。开展校级“十佳少先队员”、“好儿童好少年”等优秀少年儿童典型评选活动，为广大少年儿童树立可亲、可敬、可信、可学的优秀典型。注重少先队优秀中队典型的培养，评选新建小学“特色中队”。

　　1、总结寒假生活，举行“新春茶线、举行“开学典礼”，贯彻、落实《规范》条例，制订班队工作计划。

　　2、3月8日前后，以中小队为单位，开展“感恩”主题教育活动，把树立新风尚的教育深入到家庭，身边的生活细节中去，通过慰问妈妈的实践，体味妈妈的辛劳，从关心妈妈开始，从小学会关心、体贴他人。

　　3.植树节的前后，出刊“绿化”板报，组织队员开展绿化活动，营造爱绿护绿的氛围——根据不同年级和队员的实际能力，低年级进行植树绿化知识，意识等方面的宣传、教育;中年级开展护绿美化活动;高年级在学校内栽树、栽花，并落实树木、花木的管理责任。4、“阳光校园”集体舞，举行以年级段为单位比赛(时间初定26——28)

　　1、清明节前后，进行革命传统教育活动。注重活动创新，让队员们在实践中体会和认识革命先辈无私无畏的精神。

　　2、组织观看革命影视片，阅谈革命书籍，讲革命故事，树立革命精神，营造强烈的革命传统教育氛围。开展读书征文、演讲、知识竞赛等活动。

　　2、总结少先队工作，评选“特色中队”、优秀班主任和三好学生、及优秀学生干部。